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양내윤 강사의 팬페이지
엔터테이너형 동기부여 전문가 https://yangnaeyun.connectvalue.net/
양내윤 강사 214 2
재미없는 교육은 없다 다만 재미없게 강의할 뿐

코로나 블루 극복! 내 안의 잠든 열정을 깨워라 & 밀레니얼 세대와 유쾌하게 소통하기

양내윤 강사의 팬페이지

강사 프로필

강사 프로필

  • 소속/직책

    감정경영연구원 / 원장

  • 주요 강의대상

    기업-전사원 / 공공기관-전사원

  • 주요 강의지역

    전국

  • 강의분야

    동기부여 스트레스 관리 조직문화 인문학 커뮤니케이션
  • 주요경력

    한국열린사이버대학교, 겸임교수 (2009~)
    서울대학교 평생학습중심대학, 책임교수 (2009~2010)
    하이소사이어티 인터내셔널, 대표 (2008~)
    유머경영연구소, 소장 (2002~)
    효성중공업, 현장감독 (1993~1997)

  • 학력

    성균관대학교 공과대학(토목공학과) 졸업  (1990~1994)
    성균관대학교 경영대학원(인사조직) 석사졸  (2004~2006)
    명지대학교 경영대학원(인사조직) 박사졸  (2008~2015)

  • 주요 강의경력(총 강의경력 21년)
    순위 업종 강의명 시간 대상

    1

    생산 제조

    생기 넘치는 조직문화 만들기

    800 시간

    기업

    2

    생산 제조

    일하기 훌륭한 일터 만들기

    200 시간

    기업

    3

    경영 사무

    변화관리

    100 시간

    기업

    4

    서비스

    유쾌한 소통의 기술

    100 시간

    기업

    5

    교육 학교

    간부 리더십

    50 시간

    공공기관

    6

    교육 학교

    행복한 나 만들기(Happier)

    50 시간

    대학·청소년

    7

    특수 공공

    스트레스관리

    40 시간

    공공기관

    8

    서비스

    즐거운 일터 만들기

    30 시간

    기업

    9

    교육 학교

    창의적 유머 교수법

    25 시간

    대학·청소년

    10

    교육 학교

    수업을 살리는 유쾌한 교수학습 전략

    25 시간

    대학·청소년

  • 주요 자격증

    -

  • 주요 저서

    끌리는 사람들의 대화의 기술(함성소리 , 2020)
    끌리는 사람들의 유쾌한 커뮤니케이션(퍼플 , 2014)
    창의적 유머 교수법(퍼플 , 2013)
    인생 뜨겁게 살지 않으면 가치가 없다(미래지식 , 2005)
    기업을 살리는 웃음의 기술(두앤비컨텐츠 , 2005)
    자기관리 성공노트(중앙경제평론사 , 2004)

  • 주요 교육이수

    -

  • 강의 특징 및 장점

    1. [유쾌한 교육 분위기] 교육의 니즈를 파악하고 대상에 따라 커스터마이징된 교육 콘텐츠를 사전 준비하며, 흥미롭게 집중할 수 있는 강의 운영 전략을 세운다.

     2. [몰입도 높은 교육] 기본적으로 소정(?)의 선물을 준비하여 몰입도를 높이고, 교육생들이 참여할 수 밖에 없도록 만든다 (two-way communication 방식)

     3. [임팩트 있는 강의] 핵심적인 메시지는 교육생들에게 입으로 따라하게 하고 바디 랭귀지로 표현하게 하여 학습(기억) 효과를 높인다. (교육대상의 에너지 상태에 따라 Up or Down)

     4. [여운이 있는 마무리] 교육생들의 K(지식),S(기술),A(태도)에 대해 See-> Feel 단계를 지나서 최종학습목표인 Change를 이끌어내기 위한 나의 다짐 및 상호 나눔의 시간을 갖는다.

  • 방송,신문,컬럼,기고 등

    * 월간 <CEO>, 월간<HRD> ‘감정경영’ 인터뷰 및 칼럼 연재 (2015. 10~ )  
    * ㈜연우, 열정 & 생기 넘치는 일터 만들기 조직문화 컨설팅 (2009 ~ )
      MBC <컬투 베란다쇼> 펀 경영 컨설팅 성공사례 소개(2013.7.12)
      KBS1 <기업열전 K1> 즐거운 조직문화 성공사례 소개(2010.3.4)
    * KBS <9뉴스>, <세상의 아침>, <8시 뉴스타임>, <시사투나잇> 
      MBC <화제집중>, <시사매거진 2580>,<아주 특별한 아침> 
      EBS <시선>등 방송 다수 출연 
    * 중앙일보, 동아일보, 한겨레, 경향<뉴스메이커> 커버스토리 등 보도

소속 / 직책

감정경영연구원 / 원장

주요 강의대상

기업-전사원 / 공공기관-전사원

주요 강의지역

전국

강의분야

동기부여 스트레스 관리 조직문화 인문학 커뮤니케이션

주요경력

  • 한국열린사이버대학교, 겸임교수 (2009~)
  • 서울대학교 평생학습중심대학, 책임교수 (2009~2010)
  • 하이소사이어티 인터내셔널, 대표 (2008~)
  • 유머경영연구소, 소장 (2002~)
  • 효성중공업, 현장감독 (1993~1997)

학력

  • 성균관대학교 공과대학(토목공학과) 졸업  (1990~1994)
  • 성균관대학교 경영대학원(인사조직) 석사졸  (2004~2006)
  • 명지대학교 경영대학원(인사조직) 박사졸  (2008~2015)

주요 강의경력(총 강의경력 21년)

순위 업종 강의명 시간 대상
1 생산 제조 생기 넘치는 조직문화 만들기 800 시간 기업
2 생산 제조 일하기 훌륭한 일터 만들기 200 시간 기업
3 경영 사무 변화관리 100 시간 기업
4 서비스 유쾌한 소통의 기술 100 시간 기업
5 교육 학교 간부 리더십 50 시간 공공기관
6 교육 학교 행복한 나 만들기(Happier) 50 시간 대학·청소년
7 특수 공공 스트레스관리 40 시간 공공기관
8 서비스 즐거운 일터 만들기 30 시간 기업
9 교육 학교 창의적 유머 교수법 25 시간 대학·청소년
10 교육 학교 수업을 살리는 유쾌한 교수학습 전략 25 시간 대학·청소년

주요 자격증

-

주요 교육이수

-

주요 저서

  • 끌리는 사람들의 대화의 기술(함성소리 , 2020)
  • 끌리는 사람들의 유쾌한 커뮤니케이션(퍼플 , 2014)
  • 창의적 유머 교수법(퍼플 , 2013)
  • 인생 뜨겁게 살지 않으면 가치가 없다(미래지식 , 2005)
  • 기업을 살리는 웃음의 기술(두앤비컨텐츠 , 2005)
  • 자기관리 성공노트(중앙경제평론사 , 2004)

강의 특징 및 장점

1. [유쾌한 교육 분위기] 교육의 니즈를 파악하고 대상에 따라 커스터마이징된 교육 콘텐츠를 사전 준비하며, 흥미롭게 집중할 수 있는 강의 운영 전략을 세운다.

 2. [몰입도 높은 교육] 기본적으로 소정(?)의 선물을 준비하여 몰입도를 높이고, 교육생들이 참여할 수 밖에 없도록 만든다 (two-way communication 방식)

 3. [임팩트 있는 강의] 핵심적인 메시지는 교육생들에게 입으로 따라하게 하고 바디 랭귀지로 표현하게 하여 학습(기억) 효과를 높인다. (교육대상의 에너지 상태에 따라 Up or Down)

 4. [여운이 있는 마무리] 교육생들의 K(지식),S(기술),A(태도)에 대해 See-> Feel 단계를 지나서 최종학습목표인 Change를 이끌어내기 위한 나의 다짐 및 상호 나눔의 시간을 갖는다.

방송,신문,컬럼,기고 등

* 월간 <CEO>, 월간<HRD> ‘감정경영’ 인터뷰 및 칼럼 연재 (2015. 10~ )  
* ㈜연우, 열정 & 생기 넘치는 일터 만들기 조직문화 컨설팅 (2009 ~ )
  MBC <컬투 베란다쇼> 펀 경영 컨설팅 성공사례 소개(2013.7.12)
  KBS1 <기업열전 K1> 즐거운 조직문화 성공사례 소개(2010.3.4)
* KBS <9뉴스>, <세상의 아침>, <8시 뉴스타임>, <시사투나잇> 
  MBC <화제집중>, <시사매거진 2580>,<아주 특별한 아침> 
  EBS <시선>등 방송 다수 출연 
* 중앙일보, 동아일보, 한겨레, 경향<뉴스메이커> 커버스토리 등 보도

강사 스타일 강사와 학습자가 강의 스타일에 대하여 평가한 결과로
수업 분위기를 짐작할 수 있는 척도입니다.

강의 스타일 강사가 직접 표현한 “내 강의” 에 대한 설명입니다.
강사님이 어디에 중점을 두고 있는지 살펴볼 수 있습니다.

  • PPT로 보여주는
    말로 표현하는
    | | | | | | | | | |
  • 팩트 · 이론 중심
    다양한 사례 중심
    | | | | | | | | | |
  • 발표 · 참여를 유도하는
    지식을 전달하는
    | | | | | | | | | |
  • 예정된 커리큘럼을 마치는
    학습자의 분위기에 따르는
    | | | | | | | | | |
  • 즐겁고 유쾌한
    차분하고 진지한
    | | | | | | | | | |
  • 실무사례 중심
    고전∙명언∙책글귀 중심
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  • 비쥬얼 중심 PPT
    텍스트 중심 PPT
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  • 청중들을 사로잡는
    학습자들과 교감하는
    | | | | | | | | | |

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